jueves, 3 de diciembre de 2015
PLATAFORMAS EDUCATIVAS PARA DOCENTES
MUSEO LARCO
https://www.google.com.pe/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=museo+larco
MUSEO ANTROPOLÓGICO DE PUEBLO LIBRE
https://www.google.com.pe/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=museo+nacional+de+arqueolog%C3%ADa+antropolog%C3%ADa+e+historia+del+per%C3%BA
EDUCARED
http://educared.fundacion.telefonica.com.pe/
EDUCACIÓN 3.0
https://www.google.com.pe/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=EDUCACION+3.0
JUEDULAND
http://roble.pntic.mec.es/arum0010/
ASILO Y REFUGIO (Guia de recursos educativos para el profesorado)
http://creaconlaura.blogspot.pe/2016/12/guia-de-recursos-educativos-para-el.html
jueves, 16 de julio de 2015
5 Herramientas para crear Mapas Conceptuales
LOS MAPAS CONCEPTUALES
Los mapas
conceptuales son una forma muy útil para representar de forma gráfica el
conocimiento, relacionando conceptos entre sí. Las herramientas que
recogemos a continuación facilitan la tarea de organizar los conceptos y relacionarlos,
de tal manera que es más fácil para los docentes elaborar esquemas claros
que estructuren los contenidos a impartir en el aula, y a los alumnos dar
forma a los contenidos que tienen que trabajar.
1.
Tiene dos
versiones: una app y otra on line. Destaca por las numerosas plantillas que
incorpora, hasta un total de más de 50 diagramas diferentes, así como pos sus
posibilidades colaborativas y una biblioteca de ejemplos.
Es una
app para crear esquemas y mapas mentales que permite añadir gráficos,
dibujos, presentaciones, documentos… a los textos. Luego, sincroniza todos esos
contenidos entre los diferentes dispositivos que la tengan instalada, para lo
que es necesario registrarse de forma gratuita. La descarga también es gratis,
tanto en dispositivos iOS como Android.
On line y gratuita,
crea los mapas conceptuales de manera automática a la vez que se escribe.
El funcionamiento es muy sencillo: basta con teclear los conceptos en distintos
niveles de tabulación para que la web detecte la información y la reorganice.
De descarga
gratuita, esta app es muy fácil de utilizar, con la posibilidad de arrastrar,
reordenar y editar los asuntos directamente en la página del mapa mental. La
versión de pago, que puede adquirirse desde la propia aplicación, ofrece un
editor mejorado, con enlaces cruzados, colores personalizados, imágenes,
enlaces a otros mapas mentales… Los documentos pueden subirse a la nube, para
acceder a ellos desde distintos dispositivos a través de dropbox.
5.
Su uso es muy
sencillo, y te va guiando paso a paso: desde elegir la forma de los
cuadros hasta las líneas conectoras con sólo arrastrarlas del lateral a la
página principal. Luego, pueden personalizarse con color, tipo de fuente…
60 Herramientas TIC y Blogs Educativos
60 herramientas TIC y Blogs Educativos
2. PICOVICO
– Para crear vídeos con efectos y sonido a partir de fotos.
"La tecnología por sí sola no basta. También tenemos que poner el corazón"
Jane Goodall
viernes, 29 de mayo de 2015
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA) UNESCO
El pasado día 22 de junio en el marco del Congreso Mundial sobre Recursos Educativos Abiertos, la UNESCO publicó la Declaración de París sobre Recursos Educativos Abiertos, que traducimos a continuación y hace hincapié en el términoRecursos Educativos Abiertos (REA) y que designa "la enseñanza, el aprendizaje y los materiales de investigación en cualquier medio, digital o cualquier otro, que son de dominio público o han sido publicados bajo una licencia abierta que permite el acceso libre, sin coste económico, su uso, la adaptación y la redistribución por parte de otros con escasas o nulas restricciones. La concesión de licencias Abiertas está reconocida dentro del marco existente de derechos de propiedad intelectual según la definición de los convenios internacionales pertinentes y respeta la autoría de la obra"
La Declaración recomienda que los Estados, dentro de sus capacidades y facultades:
a) Fomenten el conocimiento y el uso de los REA.
Promuevan y utilicen Recursos Educativos Abiertos para ampliar el acceso a la educación en todos los niveles, tanto formal como no formal, bajo la perspectiva del aprendizaje permanente, contribuyendo así a la inclusión social, equidad de género y las necesidades educativas especiales. Y mejorar el coste/eficiencia y la calidad de la enseñanza y el aprendizaje a través de un mayor uso de los REA.
b) Así como faciliten un entorno propicio para el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
Reducir la brecha digital mediante el desarrollo de una infraestructura adecuada, en particular, conectividad de banda ancha asequibles, tecnología generalizada móvil y suministro fiable de energía eléctrica. Mejorar los medios y la alfabetización TIC y fomentar el desarrollo y uso de los REA en formatos digitales enestándar abierto.
c) También refuercen el desarrollo de estrategias y políticas sobre REA.
Promover el desarrollo de políticas específicas para la producción y el uso de los REA dentro de estrategias más amplias para avanzar en la educación.
d) Promuevan la comprensión y el uso de marcos de concesión de licencias abiertas.
Facilitar la re utilización, la revisión, la re mezcla y la redistribución de los materiales educativos en todo el mundo a través de la concesión de licencias abiertas, que se refiere a una serie de marcos legales que permiten diferentes tipos de usos, respetando los derechos de los titulares de derechos de autor.
e) Apoyen y fomenten las capacidades para el desarrollo sostenible de materiales de aprendizaje de calidad.
Apoyar a las instituciones para capacitar y motivar a los profesores y demás personal para producir y compartir recursos educativos de alta calidad, hacer accesibles los recursos educativos, teniendo en cuenta las necesidades locales y la diversidad de los alumnos. Promover la revisión de la calidad de los REA. Fomentar el desarrollo de mecanismos para la evaluación y certificación de los resultados de aprendizaje obtenidos a través de los REA.
f) Fomenten alianzas estratégicas para la REA.
Aprovechar la tecnología en evolución para crear oportunidades para el intercambio de materiales que han sido publicados bajo licencias abiertas, en diversos medios y asegurar la sostenibilidad a través de nuevas alianzas estratégicas dentro y entre los sectores de la educación, la industria, las editoriales, los medios y telecomunicaciones.
g) Fomenten el desarrollo y la adaptación de los REA en una variedad de idiomas y contextos culturales.
Favorecer la producción y el uso de los REA en los idiomas locales y los diversos contextos culturales para garantizar su importancia y accesibilidad. Las organizaciones intergubernamentales deben fomentar el intercambio de REA en todos los idiomas y las culturas, respetando los conocimientos indígenas y sus derechos.
h) Fomenten la investigación sobre los REA.
Fomentar la investigación sobre el desarrollo, uso, evaluación y re-contextualización de los REA, así como en las oportunidades y desafíos que presentan, y su impacto en la calidad y la rentabilidad de la enseñanza y el aprendizaje con el fin de reforzar la base científica para la inversión pública en REA.
i) Faciliten la búsqueda, recuperación e intercambio de REA.
Fomentar el desarrollo de herramientas de fácil uso para localizar y recuperar los REA que son específicos y relevantes para necesidades particulares. Adoptar las medidas en estándares abiertos para garantizar la interoperabilidad y para facilitar el uso de los REA en diversos medios.
j) Fomenten la publicación bajo licencias de tipo abierto de los materiales educativos producidos con fondos públicos.
Los gobiernos y las autoridades competentes pueden producir importantes beneficios para sus ciudadanos, velando por que los materiales educativos desarrollados con fondos públicos se efectúen bajo licencias abiertas (con las restricciones que se considere necesario) con el fin de maximizar el impacto y alcance de la inversión.
Tipos de Recursos Educativos Abiertos
- Cursos completos.
- Materiales para cursos
- Módulos de contenidos
- Objetos de aprendizaje
- Libros de texto
- Materiales multimedia (texto, sonido, vídeos, imágenes, animaciones)
- Exámenes
- compilaciones, publicaciones periódicas (diarios revistas), etc.
Declaración de París sobre Recursos Educativos Abiertos (REA) - UNESCO
El pasado día 22 de junio en el marco del Congreso Mundial sobre Recursos Educativos Abiertos, la UNESCO publicó la Declaración de París sobre Recursos Educativos Abiertos, que traducimos a continuación y hace hincapié en el términoRecursos Educativos Abiertos (REA) y que designa "la enseñanza, el aprendizaje y los materiales de investigación en cualquier medio, digital o cualquier otro, que son de dominio público o han sido publicados bajo una licencia abierta que permite el acceso libre, sin coste económico, su uso, la adaptación y la redistribución por parte de otros con escasas o nulas restricciones. La concesión de licencias Abiertas está reconocida dentro del marco existente de derechos de propiedad intelectual según la definición de los convenios internacionales pertinentes y respeta la autoría de la obra"
La Declaración recomienda que los Estados, dentro de sus capacidades y facultades:
a) Fomenten el conocimiento y el uso de los REA.
Promuevan y utilicen Recursos Educativos Abiertos para ampliar el acceso a la educación en todos los niveles, tanto formal como no formal, bajo la perspectiva del aprendizaje permanente, contribuyendo así a la inclusión social, equidad de género y las necesidades educativas especiales. Y mejorar el coste/eficiencia y la calidad de la enseñanza y el aprendizaje a través de un mayor uso de los REA.
b) Así como faciliten un entorno propicio para el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
Reducir la brecha digital mediante el desarrollo de una infraestructura adecuada, en particular, conectividad de banda ancha asequibles, tecnología generalizada móvil y suministro fiable de energía eléctrica. Mejorar los medios y la alfabetización TIC y fomentar el desarrollo y uso de los REA en formatos digitales en estándar abierto.
c) También refuercen el desarrollo de estrategias y políticas sobre REA.
Promover el desarrollo de políticas específicas para la producción y el uso de los REA dentro de estrategias más amplias para avanzar en la educación.
d) Promuevan la comprensión y el uso de marcos de concesión de licencias abiertas.
Facilitar la reutilización, la revisión, la remezcla y la redistribución de los materiales educativos en todo el mundo a través de la concesión de licencias abiertas, que se refiere a una serie de marcos legales que permiten diferentes tipos de usos, respetando los derechos de los titulares de derechos de autor.
e) Apoyen y fomenten las capacidades para el desarrollo sostenible de materiales de aprendizaje de calidad.
Apoyar a las instituciones para capacitar y motivar a los profesores y demás personal para producir y compartir recursos educativos de alta calidad, hacer accesibles los recursos educativos, teniendo en cuenta las necesidades locales y la diversidad de los alumnos. Promover la revisión de la calidad de los REA. Fomentar el desarrollo de mecanismos para la evaluación y certificación de los resultados de aprendizaje obtenidos a través de los REA.
f) Fomenten alianzas estratégicas para la REA.
Aprovechar la tecnología en evolución para crear oportunidades para el intercambio de materiales que han sido publicados bajo licencias abiertas, en diversos medios y asegurar la sostenibilidad a través de nuevas alianzas estratégicas dentro y entre los sectores de la educación, la industria, las editoriales, los medios y telecomunicaciones.
g) Fomenten el desarrollo y la adaptación de los REA en una variedad de idiomas y contextos culturales.
Favorecer la producción y el uso de los REA en los idiomas locales y los diversos contextos culturales para garantizar su importancia y accesibilidad. Las organizaciones intergubernamentales deben fomentar el intercambio de REA en todos los idiomas y las culturas, respetando los conocimientos indígenas y sus derechos.
h) Fomenten la investigación sobre los REA.
Fomentar la investigación sobre el desarrollo, uso, evaluación y re-contextualización de los REA, así como en las oportunidades y desafíos que presentan, y su impacto en la calidad y la rentabilidad de la enseñanza y el aprendizaje con el fin de reforzar la base científica para la inversión pública en REA.
i) Faciliten la búsqueda, recuperación e intercambio de REA.
Fomentar el desarrollo de herramientas de fácil uso para localizar y recuperar los REA que son específicos y relevantes para necesidades particulares. Adoptar las medidas en estándares abiertos para garantizar la interoperabilidad y para facilitar el uso de los REA en diversos medios.
j) Fomenten la publicación bajo licencias de tipo abierto de los materiales educativos producidos con fondos públicos.
Los gobiernos y las autoridades competentes pueden producir importantes beneficios para sus ciudadanos, velando por que los materiales educativos desarrollados con fondos públicos se efectúen bajo licencias abiertas (con las restricciones que se considere necesario) con el fin de maximizar el impacto y alcance de la inversión.
jueves, 28 de mayo de 2015
PERU EDUCA
¿Qué es PERÚEDUCA?
El Sistema Digital para el Aprendizaje PerúEduca permite a los profesores, directivos, alumnos y padres de familia acceder a herramientas, servicios y recursos educativos de acuerdo con sus propios gustos y necesidades de información. Todo esto a través de una PC, laptop, netbook, tablet o celular con conexión a internet.
El sistema tiene como objetivo generar espacios de construcción y gestión del conocimiento, trabajo colaborativo e intercambio de experiencias. Asimismo, permite una comunicación continua entre profesores, alumnos y la comunidad educativa en su conjunto, por medio de sus diversos servicios y funcionalidades:
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¿Cómo registrate en PERÚEDUCA? https://www.youtube.com/watch?v=slCHLu4kuQY
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